어린왕자 필사로 문해력 UP 10주차

[야매 교육학] "선생님, [____] 빠뜨렸어요!" : 우리가 몰랐던 [____]의 배신

 

우리는 지도안을 짤 때 제일 첫 단계에 무엇을 합니까?

맞습니다.

[동기유발]입니다.

첫 5분은 영상을 보여주든,

미니 게임을 하든,

웃기는 퀴즈를 내든 항상 여기서 시작하죠.

 

오죽하면 교대 부설초에서 교생 선생님이

동기유발을 빼먹고 수업을 시작하자,

학생이 손을 들고

"선생님, 동기유발 빠뜨렸어요!“

라고 말했다는 전설 같은 일화가 내려올 정도입니다.

그런데 여기서 질문 하나 던져봅니다.

우리가 그토록 사랑하는 동기유발... 정말 교육적 효과가 있는 걸까요?

 

1. 내가 동기유발을 맛깔나게 하면 감동 먹어서 공부 열심히 하겠지?

(내가 동기유발을 맛깔나게 하면 감동 먹어서 공부 열심히 하겠지?)

 

심리학에는 '매혹적 세부사항 효과(Seductive Detail Effect)'라는 것이 있습니다.

멀티미디어 학습의 거장 리처드 메이어(Richard E. Mayer) 교수의 연구에 따르면,

학습 내용과 관련은 있지만

주요 학습 목표와 상관없는 흥미로운 정보(유머, 화려한 영상, 자극적인 에피소드)가

오히려 학습 효율을 깎아 먹는다는 것이 핵심입니다.

 

아이들의 눈길을 끌기 위해 넣은

화려한 삽화, 배경음악, 자극적인 영상이

사실은 아이들의 뇌를 마비시키는 '독'이 될 수도 있다는 뜻입니다.

 

2. 동기유발이 학습을 방해하는 3가지 메커니즘

지나치게 자극적인 동기유발을 한 학생들의 뇌 안에서는

다음과 같은 세 가지 부정적인 작용이 일어납니다.

 

• 주의 분산 (Distraction): 인간의 주의력은 한정된 자원입니다. 학생이 화려한 영상에 정신을 뺏기는 순간, 정작 익혀야 할 핵심 개념(원리, 공식)에 할당될 주의력은 고갈됩니다.
• 교란 (Disruption): 학습은 기존 지식과 새 정보를 연결하는 과정입니다. 그런데 중간에 뜬금없는 잡학 지식이나 유머가 끼어들면 논리적 흐름이 끊깁니다. 뇌는 이 끊긴 고리를 잇는 데 추가 에너지를 낭비하게 되죠.
• 잘못된 스키마 형성 (Diversion/Priming): 가장 치명적입니다. 학생은 동기유발에서 본 '강렬한 내용'을 핵심으로 오해합니다. 즉, 곁다리 정보를 바탕으로 머릿속에 잘못된 지식 지도를 그리게 되는 것입니다.

 

많은 실험 연구에서도

'매혹적 세부사항이 포함된 학습 자료(동기 유발)'를 본 집단과

'핵심 내용만 담긴 건조한 자료'를 본 집단을 비교했습니다.

결과는 놀라웠습니다!

재미있는 요소를 섞은 집단보다

'핵심 내용만 담긴 건조한 자료'를 본 집단이

핵심 기억 비율과 응용력(전이 검사)에서 압도적으로 높은 점수를 받았습니다.

"재미있게 가르치면 잘 배울 것"이라는 우리의 믿음이 과학적으로 박살 나는 순간입니다.

 

3. "선생님은 음악도 필사를 하나요...?"

 

제 수업 자료는 다른 유명한 선생님들의 자료에 비하면 참 수수하고 재미없어 보입니다.

저는 화려한 동기유발이나 자료 대신 '루틴'을 쓰는 것을 훨씬 선호하기 때문입니다.

최근 음악 수업 루틴 영상을 찍는 데, 동료 선생님께서 물으시더군요.

 

"선생님은 음악도 필사를 하나요...?"

 

네, 저는 음악도 필사합니다.

필사 미치광이처럼 보이겠지만 (사실 전 필사를 별로 안 좋아합니다),

학습자 수준과 상관없이 모두가 참여하면서

최대의 교육적 효과를 낼 수 있는 툴이 '필사'만 한 게 없더군요.

 

필사가 강력한 이유?

1. 수준에 상관없이 모든 학습자가 참여 가능하며
2. 과목의 본질적인 내용에만 집중할 수 있으며
3. 학생을 수동적인 리스너가 아닌 적극적인 행위자로 만든다.

 

4. 빡돌의 제안! 화려한 쇼는 내려놓고, 조용한 '집중'을 선택하면 어떨까요?

 

아이들의 산만함을 부추기는 동기유발은 과감히 내려놓으면 어떨까요?

대신 조금 더 조용히 수업에 몰입할 수 있는 '필사 루틴'을 권합니다.

 

저는 아침 자습으로 말 한마디 못 하게 하고

손가락만 움직이게 한 지 벌써 5년째입니다.

 

부작용요?

아직 못 찾았습니다. (굳이 따지면 1교시에 학생들 텐션이 조금 낮다 정도?)

오히려 긍정적인 효과만 가득하죠.

저희 반의 경우 개학한 지 겨우 50일이 지났지만,

국어 학습 부진 학생들 전원이 단원평가 70점을 넘겼고,

그중 한 명은 90점을 맞았습니다.

(물론 올해는 학생들의 충성도가 유난히 높아 더 빨리 결과가 나온 것 같습니다.
게다가 단기적 결과이니 더 길게 지도를 해야 안정적으로 문해력이 올라갈 것이라 생각합니다.)

그러니까 필사 좋다니까!

오이오이! 믿고 해보라구!

 

P.S. (진지한 경고) 수업 자료 모을 때 구글 드라이브 쓰시는 분들 조심하세요. 학생 계정(학교에서 만들어 준 계정)으로 학생들에게 제작한 자료를 구글 드라이브로 모아왔습니다. 그런데 년도가 바뀌고 학생 계정이 삭제되면서 그 자료들이 모두 사라졌습니다. 공유 드라이브에 업로드할 때 사용한 아이디가 삭제되면 그 아이디로 올린 자료도 모두 삭제가 됩니다. 덕분에 올해 정리해서 업로드할 작년 자료들을 다 날렸습니다. 여러분은 저처럼 피눈물 흘리지 마시고 꼭 다른 방식으로 백업하세요. (저처럼 구글 드라이브 사용하실 분은 학생들이 자료 올리게 한 후 사본 만들기를 하면 된다고 합니다.)

 

0) 어린왕자 필사로 문해력 UP 10주차 샘플

1) 어린왕자 필사로 문해력 UP 10주차 활동지

• 버전 1 (풀 힌트 버전): 모든 원고지에 원고지 규칙에 대한 힌트가 있음. 3~4학년 or 학습지 초기 추천

[VER.1] 10주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.83MB

 

• 버전 2 (매주 5일 차 힌트 제거 버전): 4일 분량은 힌트 있다가, 5일 차에는 힌트 없음. 5~6학년 or 학습지 중기 추천

[VER.2] 10주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.83MB

• 버전 3 (무한자립 버전): 힌트가 전혀 없는 순수 원고지 버전. 네모글씨 필사법부터 마스터했을 시 or 학습지 말기 추천

[VER.3] 10주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.82MB

 

2) 어린왕자 필사로 문해력 UP 10주차 답안지(4쪽 모아찍기 추천)

[답안지] 10주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

4.40MB

 

 

 
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3. 타자학습편(타자검정, 받아쓰기) : https://bbakdol-class.tistory.com/37
4. 필사편(타이핑 필사) : https://bbakdol-class.tistory.com/41

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3) 3단원 자음으로 배우는 직각쓰기 규칙
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4) 4단원 모음으로 배우는 간격쓰기 규칙
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7) 800자 3~4단계 : 인물 설계 후 글쓰기(2)
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8) 800자 1~2단계 : 플롯 분석 후 글쓰기(1)
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9) 800자 3~4단계 : 플롯 분석 후 글쓰기(2)
https://bbakdol-class.tistory.com/19
10) 1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (1) (2)
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11) 1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (3) (4)
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12)  1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (5)
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