어린왕자 필사로 문해력 UP 8주차

[빡돌의 야매 교육학] 마왕을 못 잡는 용사 : 왜 학생들은 5년을 배워도 '기본'도 안 될까?

매년 학기 초마다 밀려오는 이 '빡침'은 도무지 익숙해지지가 않습니다.

6학년 담임을 맡으며 고학년의 세계에 상주하고 있지만,

아이들을 마주할 때마다 근원적인 의문이 듭니다.

 

"너희, 5년 동안 학교에서 대체 뭐 배웠니?"

분명 교육과정을 충실히 거쳐 올라왔을 텐데,

현장에서 느끼는 아이들의 실태는 참담할 때가 많습니다.

• 국어: 문해력과 글쓰기 수준이 처참함.
• 수학 : 기초적인 연산 능력 부족.
• 사회·과학: 해당 교과에 대한 기초 개념 및 배경지식 전멸.
• 음악: 아직 계이름도 모르는 학생들이 수두룩함.
• 미술: 기본적인 형태와 구도조차 잡을 줄 모름.

이게 다 스마트폰 때문일까요?

아니면 우리가 무언가 중요한 걸 놓치고 있는 걸까요?

 

1. 빡돌이 지금의 교육과정을 싫어하는 이유: 마왕을 못 잡는 용사

어느 날 퇴근하다가 트럭에 치여, 이세계로 전생하게 되었습니다.

그렇습니다.

저는 용사가 되었습니다.

(초등 교사로 고통받던 내가 이세계에선 용사님?!)

이세계의 왕은 저에게 말합니다.

“용사여! 마왕을 처단하고, 이 나라를 구원해 주시오!”

분명 아리따운 공주와의 결혼 약속도 언급하셔야 할 텐데,

왜 말씀이 없으신지 아쉬워하면서도 각오를 다집니다.

요시! 하얏꾸 마왕오 키루데쓰!

[출처 : 여고생 드래곤(웹툰)]

반드시 강해져서 마왕을 베고 이 세계에 평화를 가져오겠다고!

그리고 왕은 나를 가르칠 현자들을 소개해 줍니다.

그런데... 이 나라의 용사 육성, 뭔가 이상합니다.

• 첫 번째 현자: 마왕의 초상화를 그리게 합니다. 붓과 펜으로 열심히 마왕의 얼굴을 그렸습니다. 덕분에 마왕은 제법 미남이지만 코털이 삐죽 튀어나왔다는 사실을 알게 되었습니다. 왜 저 잘생긴 얼굴로 코털 정리도 안 하는지에 대한 쓸데없는 의문이 생깁니다.
• 두 번째 현자: 마왕군의 군가를 알려줍니다. 마왕군의 군가가 힙합이며, 생각보다 라임이 찰지고 주거니 받거니 하며 사기를 올린다는 사실을 알게 되었습니다.
• 세 번째 현자: 마왕의 족보와 친인척 관계를 알려줍니다. 덕분에 마왕은 전대 마왕의 세 번째 자식이며, 마왕국 최고의 미녀인 오크에게서 태어난 사생아였지만, 반란으로 형들과 전대 마왕을 쓸어버리고 정권을 차지했다는 사실을 알게 되었습니다.

 

모든 수업이 끝났을 때 세 현자는 말합니다.

“용사여, 너는 이제 마왕에 대해 모든 걸 배웠다. 이제 마왕을 잡으러 떠나라.”

저는 묻습니다.

“그... 저... 검술 훈련이나 마법은 안 배우나요?”

 

2. 융합 & 범교과의 남용과 '뉴비' 용사들의 소외

(주의! 저는 교육과정 전문가가 아니며 학술적인 비평을 하는 것이 아닙니다. 현장 교사로서 주어진 교과서로 수업하며 느끼는 날것 그대로의 감정과 당연함을 이야기하는 것입니다!)

제가 느끼는 최근 교과서의 인상은 '융합 & 범교과적 역량의 과잉'입니다.

멋있어 보이는 '융합'과 '범교과'란 명목하에,

학계 교수들이 자신의 전문 분야에 매몰되어 교과의 본질을 흐려 놓는 느낌입니다.

미술 전공 현자는 마왕의 초상화를 그리게 하고,

음악 전공 현자는 마왕군의 군가를 가르치는 식이죠.

정작 마왕을 잡는 데 필요한 핵심 기술인 '검술'과 '마법'(기초 기능)은 뒷전입니다.

 

P.S 쉽게 비유하려다 보니 오해하실까 봐 덧붙입니다. 미술 시간에 미술을 배우고, 음악시간에 음악을 배우는 건 좋습니다. 하지만 요즘 자꾸 국어에서 미술을 배우고, 과학에서 음악을 배우는 식의 주객전도가 일어나는 것에 빡침을 느끼는 겁니다. 특히 범교과 주제 같은 건 교육과정에서 제발 최소화하면 안될까요? 교과 속 중요한 내용 가르칠 시간도 모자랍니다.

 

이미 수준 높은 상위권 용사들에게는

마왕의 초상화 그리기, 군가 외우기가

마왕성을 침입 할 때는 유용한 도구가 될 수도 있을 겁니다.

그리고 어쩌면 그 경험으로 해당 내용을

뉴비 용사의 교육과정에 집어 넣은 것일 수도 있겠지요.

교수님들이 자기 연구 분야를 꾸역꾸역 교육과정에 집어넣는 것처럼 말입니다.

 

하지만 기본적인 칼 휘두르기조차 못 하는 낮은 수준의 학생들에게

이런 '배워두면 좋은 기술'은

정작 중요한 걸 배울 기회를 뺏는

'학습 소외'를 만들 뿐입니다.

교과서가 자꾸 주변만 맴돌며 시간을 낭비할 때,

기초가 필요한 아이들은 학습의 사다리에서 미끄러집니다.

결국, 본질을 놓친 교육은 학습의 전이를 실패시키고,

학습자들 간의 교육의 격차만 더 벌리고 있다고 생각합니다. (교육도 K자형 성장)

 

3. 문해력: 전 교과를 지배하는 '기본 검술'이자 '마나(Mana)'

 

그렇다면 교육과정 전 교과를 관통하는 가장 기초적인 기능은 무엇일까요?

맞습니다.

문해력!

학습의 전이는 '이미 배운 내용이 새로운 상황에 적용되는 것'을 말합니다.

어떤 교과든 일단 '읽고 이해할 줄' 알아야 배움이 일어납니다.

즉, 문해력은 전이의 '통로'입니다.

이 통로가 막혀 있는 아이들은 정보를 파편으로만 받아들입니다.

5년을 배워도 "뭘 배웠는지 모르겠다"라는 말이 나오는 이유입니다.

제가 제공하는 학습지들이 긴 차시로 운영되어 진입장벽이 높다는 점, 잘 알고 있습니다.

 

하지만 교육과정 전체 효율로 보면 이만한 것이 없다고 자신합니다!

 

아이들 즐거워라고 비싼 키트를 줘도,

설명서를 못 읽어서 매번 "선생님 이거 어떻게 해요?"라는 질문 폭탄에 시달려본 적 없으십니까?

시간은 걸리지만 필사를 통해 문해력을 길러준다면 그 고통에서 해방될 수 있습니다.

이 뿐만 아니라 문해력이 상승하면,

전 교과에서 문제를 읽고 이해할 수 있기 때문에

하찮고 쓸데없이 빡침만 유도하는 질문들이 확 줄어듭니다.

 

애초에 제가 문해력에 관심을 가지게 된 이유도

말도 안되는 질문에 대답하기 싫다는 지극히 개인적인 동기도 있었습니다.

수업의 흐름이 정돈된 지금은

과거보다 훨씬 즐겁고 편하게 수업을 할 수 있게 되었습니다.

 

그런 의미에서...

오늘부터 필사, 같이 하지 않겠습니까?

 

0) 어린왕자 필사로 문해력 UP 8주차 샘플

1) 어린왕자 필사로 문해력 UP 8주차 활동지

• 버전 1 (풀 힌트 버전): 모든 원고지에 원고지 규칙에 대한 힌트가 있음. 3~4학년 or 학습지 초기 추천

[VER.1] 8주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.84MB

 

 

• 버전 2 (매주 5일 차 힌트 제거 버전): 4일 분량은 힌트 있다가, 5일 차에는 힌트 없음. 5~6학년 or 학습지 중기 추천

[VER.2] 8주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.84MB

 

• 버전 3 (무한자립 버전): 힌트가 전혀 없는 순수 원고지 버전. 네모글씨 필사법부터 마스터했을 시 or 학습지 말기 추천

[VER.3] 8주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

6.82MB

 

 

2) 어린왕자 필사로 문해력 UP 8주차 답안지(4쪽 모아찍기 추천)

[답안지] 8주차 어린왕자 필사로 문해력UP.pdf

4.44MB

 

 
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3) 400자 3단계 : 인물-대화
https://bbakdol-class.tistory.com/7
4) 600자 1단계 : 사건
https://bbakdol-class.tistory.com/10
5) 600자 2단계 : 오감
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6) 800자 1~2단계 : 인물 설계 후 글쓰기(1)
https://bbakdol-class.tistory.com/15
7) 800자 3~4단계 : 인물 설계 후 글쓰기(2)
https://bbakdol-class.tistory.com/17
8) 800자 1~2단계 : 플롯 분석 후 글쓰기(1)
https://bbakdol-class.tistory.com/18
9) 800자 3~4단계 : 플롯 분석 후 글쓰기(2)
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10) 1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (1) (2)
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11) 1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (3) (4)
https://bbakdol-class.tistory.com/23
12)  1200자 글쓰기 : 플롯 & 인물 설계 후 글쓰기 (5)
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